书香

我之所以写成这部篇幅短小的作品，全拜家长所赐。多年来，我所面对的家长一直在请求我将我私下里或者在公开场合提到的思想记录下来，其中有些人可能是出于礼貌，有些人则是诚挚的邀请。当我的校长生涯即将结束时，我自然希望对自己的思想进行总结。

不管家长是否花钱，他们都在孩子的教育上倾注了大量心血。我也是一名家长，我知道良好的教育是我们给予孩子的最佳礼物，我们希望在这方面做到最好。不过，家长们常常觉得自己与孩子之间存在一层隔膜，觉得这个曾经熟悉的孩子的世界突然变得非常陌生，仿佛重读一个熟悉的故事时突然发现其内容发生了变化。这本书就是为他们而写的。

这本书记录了我作为一名校长的思想和经历。实际上，这本书主要探讨我经常听到的三个问题。什么样的学校才算好学校？我这些年来获得了关于青少年的哪些知识？校长到底是做什么的？

本书很少提及我们这个时代的伟大教育思想家，我也会尽量避免使用术语。这本书主要是对我在三所迥然不同的学校担任校长的26年时间所做的简单个人回顾，这些学校包括男女合校与分校、走读学校与寄宿学校。

担任校长期间，我有一半的时间是在伊顿公学度过的。伊顿公学在公众心目中似乎具有不同寻常的吸引力。有的人认为它是优秀精英聚集之地，有的人认为它作为违反公平和社会平等原则的价值符号，应当被拆除。这些人并没有意识到生活在伊顿公学里面的都是活生生的青少年，与其他学校的青少年并没有什么两样。

有的人可能会说，伊顿公学的校长根本说不出什么有价值的教育观点。他们说得可能很有道理。不过，这个国家的所有教师都有说话的权利，他们也一定能够说出一些有用的话语。

我的经历一定会对我的思想和文字产生很大的影响，这是无法避免的，因此本书将主要围绕十几岁的男孩子和独立学校的寄宿制展开。不过，在伊顿公学的任教经历让我有机会访问国内外的许多学校，这些学校具有截然不同的风格和背景。然而，我总是对这些学校感到很亲切。不论是在伦敦东区还是在乡下的预备学校，不论是在中国某座城市的摩天大楼里还是在非洲的闭塞村庄里，学校就是学校。不管是什么学校，总会有许多因素让家长和老师走到一起。

对A·C·班森的引述似乎是贯穿本书的一个基调。阿瑟·班森是一位多产的作家，在维多利亚时代后期与文艺界、宗教界和学术界保持着密切的关系。他也是伊顿公学的校长。1902年，他出版了一本篇幅较短的书，对他选择的职业进行了描述和评论。我觉得阅读这本《校长》（The Schoolmaster）是一种不同寻常的体验。书中的观念和思想现在已经过时了，但其中蕴含的智慧却历久弥新。至少，我们可以将这些一百多年前的观点与当今的思想进行对比。

教育的问题、困难和乐趣是不分国界的。

（本文为《聪明人的教育指南：伊顿公学校长谈教育》序言）

《聪明人的教育指南：伊顿公学校长谈教育》

[英]托尼·利特尔 著

新华出版社 2016年6月

ISBN：978-7-5166-2583-5

定价：38.00元